Метод Berlitz
Всё началось с недоразумения.
В 1878 году Максимилиан Берлиц нанял ассистента-француза, который не говорил по-английски. Через шесть недель он обнаружил, что его ученики продвинулись быстрее, чем когда-либо. Всё остальное следует из этого.
- 4,8в Google, отзывов: 504
- 11центров во Франции
- 1878метод с тех пор не менялся
- A1 – C2уровни, начиная с нуля
1878
Случайность, с которой всё началось.
Максимилиан Берлиц преподавал языки в Провиденсе, в США. Не справляясь с нагрузкой, он нанял ассистента из Франции по фамилии Жоли. Когда Жоли приехал, выяснилась проблема: по-английски он не говорил совсем.
В это же время Берлиц заболел. Выбора у него не было, и он передал свои занятия ассистенту, который ни с кем не мог объясниться. Он оставил ему единственное указание: показывать на предметы, изображать действия, употреблять слова в ситуациях, а не объяснять их.
Через шесть недель он вернулся, ожидая худшего. Его ученики разговаривали по-французски с такой лёгкостью, какой у них никогда не было. Невозможность перевести их не затормозила. Она заставила их говорить.
Пять принципов
Что делает урок уроком Berlitz.
Это не педагогические предпочтения. Эти принципы определяют метод, и они одинаковы в 550 центрах международной сети, где все преподаватели проходят одну и ту же подготовку.
Вы говорите как можно больше
Правило проверяется на деле: как минимум половина времени урока отведена на то, чтобы говорили вы. Если на уроке преподаватель говорит больше вас, это не урок Berlitz.
Только изучаемый язык
Никакого перевода. Вместо этого преподаватель перефразирует, и вы учитесь делать то же самое. А это как раз тот навык, которого требует настоящий разговор.
Сначала речь, и в игровой форме
Обучение идёт прежде всего через слушание и говорение, а письмо потом закрепляет выученное. Порядок важен: сначала вы говорите, потом пишете, а не наоборот.
Грамматика через практику
С правилами вы встречаетесь в ситуациях, а не заучиваете их заранее. Сначала вы используете конструкцию, потом понимаете, почему она работает. В таком же порядке дети осваивают родной язык.
Преподаватели-носители
Занятия ведут носители преподаваемого языка, подготовленные по методу. Только благодаря этому урок без перевода вообще возможен.
Возражение
Но я же ничего не пойму.
Так говорят все, и почти все перестают это говорить уже на первом уроке. Преподаватель не обрушивает на вас беглую французскую речь в надежде, что вы поймёте: он упрощает, повторяет, показывает, рисует и проверяет, на том уровне, на котором вы действительно находитесь.
Вы теряете удобство готового слова на родном языке. А получаете привычку находить другой способ сказать то, что хотели, когда нужного слова нет. Именно так вы и будете говорить на этом языке всю оставшуюся жизнь.
Никаких обещаний о скорости здесь нет. Метод применяется с 1878 года, и по нему подготовлен каждый преподаватель Berlitz. Как быстро вы продвинетесь, зависит от вас, от вашего начального уровня и от того, сколько языка вас окружает.
Попробуйте, вместо того чтобы читать.
Определение уровня само по себе проходит в форме разговора. Это самый короткий способ понять, подходит ли вам урок без перевода.