De Berlitz-methode
Het begon met een misverstand.
In 1878 nam Maximilian Berlitz een Franse assistent aan die geen Engels sprak. Zes weken later ontdekte hij dat zijn leerlingen sneller vooruit waren gegaan dan ooit. Al het andere volgt daaruit.
- 4,8op Google, op basis van 504 beoordelingen
- 11centra in Frankrijk
- 1878de methode, onveranderd
- A1 – C2niveaus, vanaf nul
1878
Het toeval aan het begin.
Maximilian Berlitz gaf taalles in Providence, in de Verenigde Staten. Omdat hij het werk niet meer aankon, nam hij een assistent uit Frankrijk aan, een zekere Joly. Toen Joly aankwam, bleek het probleem: hij sprak helemaal geen Engels.
Op hetzelfde moment werd Berlitz ziek. Hij had geen keus en moest zijn lessen overlaten aan een assistent die zich met niemand kon verstaan. Hij gaf hem één instructie mee: wijs voorwerpen aan, speel handelingen voor, gebruik woorden in situaties in plaats van ze uit te leggen.
Zes weken later kwam hij terug en verwachtte het ergste. Zijn leerlingen voerden gesprekken in het Frans, met een gemak dat ze nooit eerder hadden gehad. Dat er niet vertaald kon worden, had hen niet afgeremd. Het had hen gedwongen te spreken.
De vijf principes
Wat een les tot een Berlitz-les maakt.
Dit zijn geen didactische voorkeuren. Ze bepalen de methode, en ze zijn hetzelfde in de 550 centra van het wereldwijde netwerk, waar elke trainer dezelfde opleiding krijgt.
U spreekt zoveel mogelijk
De regel wordt gemeten: minstens de helft van de lestijd is gereserveerd om u te laten spreken. Een les waarin de trainer meer praat dan u, is geen Berlitz-les.
De doeltaal, en alleen die
Geen vertaling. Uw trainer zegt het op een andere manier, en u leert hetzelfde te doen. Dat is precies de vaardigheid die een echt gesprek van u vraagt.
Eerst spreken, en speels
Leren gaat eerst via luisteren en spreken, en wordt daarna met schrijven verankerd. De volgorde is belangrijk: u spreekt voordat u schrijft, niet andersom.
Grammatica door gebruik
Regels komt u tegen in situaties, ze worden niet vooraf opgedreund. U gebruikt een structuur en begrijpt daarna waarom ze werkt. In die volgorde leren kinderen ook hun moedertaal.
Trainers met de taal als moedertaal
De lessen worden gegeven door moedertaalsprekers van de taal die u leert, opgeleid in de methode. Alleen daardoor is een les zonder vertaling überhaupt mogelijk.
Het bezwaar
Maar ik ga er niets van begrijpen.
Iedereen zegt het, en bijna iedereen zegt het na de eerste les niet meer. Uw trainer praat niet in vloeiend Frans op u in in de hoop dat het aankomt: hij of zij vereenvoudigt, herhaalt, laat zien, tekent en controleert, op het niveau waarop u werkelijk zit.
Wat u kwijtraakt, is het comfort van het woord in uw eigen taal. Wat u wint, is de reflex om een andere manier te vinden als het woord dat u zocht ontbreekt. Dat zult u in deze taal de rest van uw leven doen.
Over snelheid doen wij hier geen uitspraak. De methode wordt sinds 1878 gebruikt en elke Berlitz-trainer wordt erin opgeleid; hoe snel u vooruitgaat, hangt af van uzelf, uw beginniveau en hoeveel van de taal u om u heen hebt.
Probeer het, in plaats van erover te lezen.
De niveaubepaling is zelf een gesprek, en de kortste manier om te ontdekken of een les zonder vertaling bij u past.